Nouveau site en construction pour l’automne 2024

• Aurélia Mignon, tisseuse de liens, passeuse de nature et porteuse du projet initial
• Charlotte Schwartz, marraine de l’asso, conférencière (éco-psychologie) et praticienne en psychothérapie au contact de la nature
• Caroline Savin, co-fondatrice de l’association Eko-liée et passeuse de nature
• Samuel Baizeau, pédagogue par la nature et référent de la Forest School
• Claire Prévitali, documentaliste et pédagogue par la nature
• Sabine Berthelot, élue à l’enfance et à l’éducation et une carrière dans le monde de la petite enfance
• Claude Philoche, co-fondateur de l’école Poussières d’étoiles et éducateur Montessori

L’association Racines et Papillons oeuvre en étroite collaboration avec le service enfance et jeunesse de la commune de Combloux.

– Participer au changement culturel dont notre monde a besoin dés maintenant,
– Permettre aux enfants de la commune un contact régulier avec la nature dans un contexte d’exploration et d’expériences sensorielles et joyeuses ;
– Permettre aux adultes qui accompagnent les enfants au quotidien (petite enfance, école, périscolaire, centre de loisirs, parents, …) de vivre et de transmettre l’expérience du lien sensible à la nature ;
– Ouvrir la porte de la forêt pour tisser un lien sensible avec elle et que chaque enfant, adulte, habitant.e du village devienne gardien et gardienne du vivant.

L’association organise et participe à divers événements visant à faire connaître la pédagogie par la nature et l’approche sensible, à soutenir la « classe dehors » et, plus généralement, à tout ce qui permet de rapprocher l’enfance et la nature.

Programme Festival Arve et Mont-Blanc 2022

• L’école buissonnière (Aix les Bains)
• Les Ptits Poucets (Saint Jean de Tholome)
• Les Poussières d’étoiles (aux Houches)
• Charlotte Schwartz (Domancy)
• Wild Child
• Ide-ô le lien naturel (Pays du Mont Blanc)

Racines et Papillons est membre du Réseau de Pédagogie par la Nature. La Pédagogie Par la Nature est un processus qui promeut le développement holistique de ses participants au travers d’activités régulières de découverte dans un environnement naturel, si possible boisé.

La Pédagogie Par la Nature est une approche spécifique, fondée sur l’observation des apprentissages, l’accompagnement joyeux, réfléchi et bienveillant et le respect du rythme des participants. Prenant son origine en Scandinavie, la PPN est maintenant très développée en Allemagne (waldkindergarten), au Royaume-Uni (Forest schools), en Amérique du Nord (Forest schools et mentorat de Jon Young)… et aujourd’hui en France !

Le réseau de la PPN a résumé son approche à travers 7 points clés : un lieu naturel inspirant, le jeu libre, les participants au coeur des pratiques, la présence de l’adulte, la récurrence et le temps long, le processus pas le résultat, la prise de risque mesurée.

Bienvenue dans les bois !

Notre élan est nourri par le Mentorat Coyote et la lignée des 8 Shields, notamment mis en image dans le documentaire « L’Autre Connexion, une école dans la nature sauvage » de Cécile Faulhaber.

Cette démarche américaine inspirante, modélisée par Jon Young, puise son essence de la culture des peuples racines et de leurs pratiques communes à travers le monde, qui leur permettent de vivre depuis des millénaires en harmonie avec leur environnement. Cette culture ancestrale qui favorise l’épanouissement, l’autonomie et la joie de l’enfant. Cultiver la paix, nourrir l’émerveillement et stimuler l’éveil des sens sont au coeur de nos pratiques.

Ces pratiques de « connexion à la nature, à soi et aux autres » sont aujourd’hui transmises en France par, entre autres, Jean Claude Catry et Ingrid Bauer (fondateurs de l’école Wolf Kids à Salt Spring, Canada).

2025

https://archiclasse.education.fr/Enseigner-dehors-351